МыЗаМир.РФ
Онлайн-семинары серии
"Формирование безопасной студенческой среды"
"Формирование безопасной студенческой среды"
Серия обучающих мероприятий для организаторов студенческой жизни в ноябре и декабре 2021 года
Мы предлагаем участникам возможность для совершенствования своей подготовки в области профилактики экстремизма и других деструктивных идеологий, а также их проявлений в образовательных организациях РФ.
Сделаем студенческую среду безопаснее вместе!
Сделаем студенческую среду безопаснее вместе!
Целевая аудитория :
1
Воспитательная работа
Руководители и сотрудники органов воспитательной работы образовательной организации
2
Комплексная безопасность
Руководители и сотрудники подразделений обеспечения комплексной безопасности образовательной организации
3
Студенческий актив
Руководители органов студенческого самоуправления, лидеры студенческих объединений, менеджеры проектов
Темы и расписание:
(нажмите на тему, чтобы раскрыть подробности)
Тема №1: "Проблема деструктивности применительно к профилактике экстремизма в образовании" (Бигнова М.Р.)
Основные вопросы:
- научный подход к проблемам профилактики экстремистской и террористической идеологии;
- экспертная практика в профилактике экстремистских и террористических идеологий;
- деструктивная информация и ее восприятие;
- основные константы контрэкстремистского дискурса
- научный подход к проблемам профилактики экстремистской и террористической идеологии;
- экспертная практика в профилактике экстремистских и террористических идеологий;
- деструктивная информация и ее восприятие;
- основные константы контрэкстремистского дискурса
Тема №2: "Проблема применения научных методов и результатов научных исследований в профилактике экстремизма" (Бигнова М.Р.)
Основные вопросы:
- что такое экстремизм с точки зрения социальных наук;
- прогностическая функция научного знания;
- почему социальные девиации нельзя убрать, просто рассказывая про них;
- что такое деструктив, и почему это не наука.
- что такое экстремизм с точки зрения социальных наук;
- прогностическая функция научного знания;
- почему социальные девиации нельзя убрать, просто рассказывая про них;
- что такое деструктив, и почему это не наука.
Тема №3: "Психогенный экстремизм: медико-психиатрические аспекты девиантного поведения молодежи и ее вовлечения в экстремистскую деятельность" (Галкин Д.В.)
Основные вопросы:
- мозг, личность, критическое мышление;
- механизмы ослабления воли и критического мышления (препараты, НЛП, игротехника и др.);
- механизмы насаждения альтернативных ценностей;
- методика раннего выявления рисков психогенных девиаций у молодёжи в образовательных организациях.
- мозг, личность, критическое мышление;
- механизмы ослабления воли и критического мышления (препараты, НЛП, игротехника и др.);
- механизмы насаждения альтернативных ценностей;
- методика раннего выявления рисков психогенных девиаций у молодёжи в образовательных организациях.
Тема №4: "Социальная технология SOFT POWER: медиапотребление и политические установки студенческой молодежи" (Гребенюк А.А.)
Основные вопросы:
- структура медийного потребления молодежи;
- политическая активность российской студенческой молодёжи;
- взаимосвязь медийного потребления и политической активности студентов;
- влияние «мягкой силы» зарубежных государств в контексте медийного потребления.
- структура медийного потребления молодежи;
- политическая активность российской студенческой молодёжи;
- взаимосвязь медийного потребления и политической активности студентов;
- влияние «мягкой силы» зарубежных государств в контексте медийного потребления.
Тема №5: "Новые методы анализа цифровых социальных сетей" (Гребенюк А.А.)
Основные вопросы:
- сущность и виды социальных медиа;
- источники данных анализа социальных процессов;
- особенности анализа социальных сетей;
- Цифровизация vs. Виртуализация
- «Реальная виртуальность»
- цифровая социология - новая отрасль социального знания
- методический инструментарий изучения социальных сетей.
- сущность и виды социальных медиа;
- источники данных анализа социальных процессов;
- особенности анализа социальных сетей;
- Цифровизация vs. Виртуализация
- «Реальная виртуальность»
- цифровая социология - новая отрасль социального знания
- методический инструментарий изучения социальных сетей.
Тема №6: "Социальные факторы эскалации экстремистских настроений в молодежной среде" (Сорокин О.В.)
Основные вопросы:
- динамика вовлечения молодежи в преступления экстремистской направленности в РФ;
- средовые факторы эскалации экстремистских настроений в молодежной среде;
- субъективные факторы эскалации экстремистских настроений в молодежной среде;
- меры профилактики вовлечения молодежи в преступления экстремистской направленности.
- динамика вовлечения молодежи в преступления экстремистской направленности в РФ;
- средовые факторы эскалации экстремистских настроений в молодежной среде;
- субъективные факторы эскалации экстремистских настроений в молодежной среде;
- меры профилактики вовлечения молодежи в преступления экстремистской направленности.
Тема №7: "Социализация молодежи в российском обществе: норма и отклонение" (Сорокин О.В.)
Основные вопросы:
- проблемы интеграции молодежи в социально одобряемые формы активности;
- природа девиантного поведения молодежи;
- отклоняющиеся смысловые траектории социализации молодежи.
- проблемы интеграции молодежи в социально одобряемые формы активности;
- природа девиантного поведения молодежи;
- отклоняющиеся смысловые траектории социализации молодежи.
Тема №8: "Основы формирования безопасной студенческой среды" (Якорев Е.С.)
Основные вопросы:
- безопасность в студенческих проектах,
- о важности вовлечения студентов в формирование безопасной среды,
- проблема ответственности у менеджеров проектов и программ,
- безопасность и развитие студенческих сообществ,
- идеология: угроза и позитивный потенциал.
- безопасность в студенческих проектах,
- о важности вовлечения студентов в формирование безопасной среды,
- проблема ответственности у менеджеров проектов и программ,
- безопасность и развитие студенческих сообществ,
- идеология: угроза и позитивный потенциал.
Тема №9: "Формирование системы профилактики экстремизма в образовательном учредждениии и анализ ее результативности" (Бигнова М.Р.)
Основные вопросы:
- принципы эффективной профилактики;
- системная профилактика: основные элементы;
- показатели эффективности системы профилактики;
- предусмотренные риски.
- принципы эффективной профилактики;
- системная профилактика: основные элементы;
- показатели эффективности системы профилактики;
- предусмотренные риски.
Тема №10: "Модели поведения студентов в сети. Почему они такие" (Гребенюк А.А.)
Основные вопросы:
- сущность и различия аккаунта, профиля социальной сети и виртуальной личности,
- что социальная сеть знает о нас?
- влияние анонимности на поведение студента в социальной сети,
- подходы к измерению виртуальной (сетевой) личности,
- виды виртуальной личности.
- сущность и различия аккаунта, профиля социальной сети и виртуальной личности,
- что социальная сеть знает о нас?
- влияние анонимности на поведение студента в социальной сети,
- подходы к измерению виртуальной (сетевой) личности,
- виды виртуальной личности.
РАСПИСАНИЕ:
В РАСПИСАНИИ МОГУТ ПРОИЗОЙТИ ИЗМЕНЕНИЯ!
Записей онлайн-семинаров предоставляться не будет!
Записей онлайн-семинаров предоставляться не будет!
Эксперты и ведущие:
Бигнова Марина Ринатовна
Доцент кафедры религиоведения казанского (Приволжского) федерального университета, кандидат философских наук, ведущий специалист отдела аналитики Международного молодежного центра при РУДН, эксперт Центра профилактики религиозного и этнического экстремизма в образовательных организациях РФ
Гребенюк Александр Александрович
Доктор экономических наук, заместитель директора по научной работе Высшей школы современных социальных наук МГУ им. Ломоносова
Сорокин Олег Владимирович
Кандидат социологических наук, доцент, заместитель директора по внеучебной работе Высшей школы современных социальных наук МГУ им. Ломоносова, старший научный сотрудник Института социально-политических исследований ФНИСЦ РАН
Галкин Дмитрий Вячеславович
Врач-психиатр. Руководитель экспериментальной площадки по профилактике правонарушений, реабилитации и ресоциализации АНО ОЦП "СПАС"
Якорев Егор Сергеевич
Руководитель образовательно-просветительской кампании "Мы за традиции, мир и безопасность!", эксперт в сфере общественных проектов и социальных технологий
В каждый вуз-участник будут направлены до 10 экземпляров методического материала "Студенчество: формирование безопасной среды. Специальные материалы для организаторов студенческой жизни".
О порядке получения смотрите ниже...
P.S. В электронном варианте материалы не распространяются.
О порядке получения смотрите ниже...
P.S. В электронном варианте материалы не распространяются.
Регистрация:
Заявка от вуза
Определите не менее 10 представителей вашего вуза на обучение. Заявка подается в PDF по установленной форме (см. ниже).
Адрес направления указан в примечаниях в файле заявки.
Адрес направления указан в примечаниях в файле заявки.
Персональная регистрация
Каждый участник из заявки от вуза проходит "персональную регистрацию" на сайте, заполняя форму регистрации (это нужно, чтобы персонально информировать о мероприятиях, изменениях и пр.).
Информирование о меропрятиях
Перед самими мероприятиями мы будем направлять информационные письма на email зарегистрированных участников, который будет учтен автоматически после "персональной регистрации".
Отправка материалов
Мы сделаем почтовую рассылку методических материалов только зарегистрированным вузам. Данные для отправки будут взяты из "заявки от вуза".
Материалы могут доставляться более 5 рабочих дней.
Материалы могут доставляться более 5 рабочих дней.
Документы и Регистрация :
а также,
Персональная заявка (обязательна к заполнению всем участникам):
Регистрации на онлайн-семинары серии "Формирование безопасной студенческой среды"
При успешной отправке данных, Вы получите автоматическое уведомление. Обязательно проверьте папку "СПАМ" и добавьте адрес mail@we4peace.ru в список доверенных адресов.