"Формирование безопасной студенческой среды"
Online-семинары
серии
Мы предлагаем участникам инструменты для совершенствования своей подготовки в области профилактики экстремизма, а также других деструктивных идеологий и проявлений в образовательных организациях РФ.
Для кого мы это делаем :
1
Воспитательная работа
Руководители и сотрудники органов воспитательной работы образовательной организации
2
Комплексная безопасность
Руководители и сотрудники подразделений обеспечения комплексной безопасности образовательной организации
3
Студенческий актив
Руководители органов студенческого самоуправления, лидеры студенческих объединений, менеджеры проектов
Спикеры и Темы:
Бигнова Марина Ринатовна
Доцент кафедры религиоведения казанского (Приволжского) федерального университета, кандидат философских наук, ведущий специалист отдела аналитики Международного молодежного центра при РУДН, эксперт Центра профилактики религиозного и этнического экстремизма в образовательных организациях РФ
Тема №1: «Профилактика экстремизма: от частных практик к методологии»
Тема №2: «Как работать с нелояльной студенческой аудиторией: проблемы и решения»
Тема №3: «Религиозный аспект профилактики. Как избежать критических ошибок»
- почему методология важна для профилактики
- принципы создания методологии профилактики экстремизма
- как вывести профилактику на качественный уровень
- что ждем систему профилактики в будущем и как быть к этому готовиться
Тема №2: «Как работать с нелояльной студенческой аудиторией: проблемы и решения»
- нелояльная аудитория, ее типы и природа появления
- особенности негативной пропаганды в интеллектуальной среде
- как снизить восприимчивость к антигосударственной риторике и радикальным идеологиям
- инструменты работы и влияния
Тема №3: «Религиозный аспект профилактики. Как избежать критических ошибок»
- личная религиозность: распознавание и специфика
- как учитывать семейную религиозность
- привлечение священнослужителей к работе: делаем это правильно
- ошибки в этой области профилактик: как их избежать и сохранить лояльность
- религиозный экстремизм: ошибочные суждения – точка зрения религиоведа
Макаренко Ирина Александровна
Судебный эксперт, клинический психолог, полиграфолог, кандидат наук, медиатор
"Как подготовиться органам воспитательной работы к работе с проявлениями ПТСР."
Часть №1: Боевой ПТСР":
Часть №1: Боевой ПТСР":
- что такое «боевой стресс» и «боевая травма», специфика
- как распознать проявления боевого ПТСР (и не перепутать)
- специфика учебной деятельности с боевым ПТСР
- как оказать поддержку со стороны преподавателей вуза, студенческого актива и ОВР
- психологические особенности лиц, длительное время проживавших в местах проведения боевых действий;
- нарушение стресс-иммунитета гражданского населения под информационным влиянием;
- как распознать «травму свидетеля» и оказать поддержку
- "горе" как особое психологическое состояние
- клинические проявления и поведенческие риски
- работа психологической службы вуза, преподавателей и ОВР с лицами, имеющими «ПТСР утраты»
Галиев Ильдар Шамилевич
Эксперт в области государственной безопасности, противодействия экстремизму и терроризму
Комплексные условия формирования террористической деятельности: как работать на опережение.
Часть 1. «Особенности личности участника террористических групп»
• Вовлечение в террористическую деятельность: как это устроено
• Как влияют игры и фильмы с насилием на поведение
• Наследственные и социально-биологические факторы вовлечения
• Как влияет семья, школа/вуз, уличная среда, окружение
• Роль травматических факторов развития
Часть 2. «Влияние фактора интернет-среды на террористическую активность»
• Причины резкого роста террористической активности с 2013-2014 года в мире
• Как развитие интернета влияет на психику
• Разбор примеров влияния контента на деструктивное поведение
• Как устроена дистанционная вербовка
Часть 3. «Роль психической патологии в террористической и насильственной деятельности. Работа по снижению рисков»
• Психические патологии и противодействие терроризму
• Когнитивно-поведенческая терапия, и КПТ-культура в педагогической среде
• Как сопровождать лиц группы риска
• Как организовать ресоциализацию участников террористических групп
Часть 1. «Особенности личности участника террористических групп»
• Вовлечение в террористическую деятельность: как это устроено
• Как влияют игры и фильмы с насилием на поведение
• Наследственные и социально-биологические факторы вовлечения
• Как влияет семья, школа/вуз, уличная среда, окружение
• Роль травматических факторов развития
Часть 2. «Влияние фактора интернет-среды на террористическую активность»
• Причины резкого роста террористической активности с 2013-2014 года в мире
• Как развитие интернета влияет на психику
• Разбор примеров влияния контента на деструктивное поведение
• Как устроена дистанционная вербовка
Часть 3. «Роль психической патологии в террористической и насильственной деятельности. Работа по снижению рисков»
• Психические патологии и противодействие терроризму
• Когнитивно-поведенческая терапия, и КПТ-культура в педагогической среде
• Как сопровождать лиц группы риска
• Как организовать ресоциализацию участников террористических групп
Гребенюк Александр Александрович
Доктор экономических наук, заместитель директора по научной работе Высшей школы современных социальных наук МГУ им. Ломоносова
Иммиграция в Россию: что важно знать и делать для эффективной профилактике в вузе:
- аналитика иммиграционных потоков: количественные и качественные показатели
- проблемы адаптации иммигрантов в стране
- актуальные социальные вызовы, связанные с иммиграцией
- как на ранней стадии обнаружить потенциал вовлечения иностранных студентов в противоправную деятельность
Якорев Егор Сергеевич
Руководитель Кампании, социальный технолог, сотрудник Аналитического центра Координационного Совета Минобрнауки по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма
Тема №1: "Деструктивные идеи. Как определить и отработать":
- как определить деструктивные и конструктивные идеи
- матрица разбора деструктивной идеи
- проблема "объяснительного ступора"
- обсуждение кейса
- как актуализировать потребность
- как организовать обучение
- корректная система поощрения и наказания
- обсуждение кейса
Бигнова Марина Ринатовна
Доцент кафедры религиоведения казанского (Приволжского) федерального университета, кандидат философских наук, ведущий специалист отдела аналитики Международного молодежного центра при РУДН, эксперт Центра профилактики религиозного и этнического экстремизма в образовательных организациях РФ
Тема №1: "Профилактика экстремизма: от частных практик к методологии"
Тема №2: " Как работать с нелояльной студенческой аудиторией: проблемы и решения "
Тема №3: "Религиозный аспект профилактики. Как избежать критических ошибок"
(нажмите для подробной информации)
Тема №2: " Как работать с нелояльной студенческой аудиторией: проблемы и решения "
Тема №3: "Религиозный аспект профилактики. Как избежать критических ошибок"
(нажмите для подробной информации)
Макаренко Ирина Александровна
Судебный эксперт, клинический психолог, полиграфолог, кандидат наук, медиатор
Тема в трех частях: "Как подготовиться органам воспитательной работы к работе с проявлениями ПТСР: "Боевой ПТСР", "Травма свидетеля", "ПТСР утраты"
(нажмите для подробной информации)
(нажмите для подробной информации)
Галиев Ильдар Шамилевич
Эксперт в области государственной безопасности, противодействия экстремизму и терроризму
Тема в трех частях: " Комплексные условия формирования террористической деятельности: как работать на опережение "
(нажмите для подробной информации)
(нажмите для подробной информации)
Гребенюк Александр Александрович
Доктор экономических наук, заместитель директора по научной работе Высшей школы современных социальных наук МГУ им. Ломоносова
Иммиграция в Россию: что важно знать и делать для эффективной профилактике в вузе
(нажмите для подробной информации)
(нажмите для подробной информации)
Якорев Егор Сергеевич
Руководитель Кампании, социальный технолог, сотрудник Аналитического центра Координационного Совета Минобрнауки по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма
Тема №1: "Деструктивные идеи. Как определить и отработать"
Тема №2: "Как внедрять культуру безопасности в работу студенческого актива"
(нажмите для подробной информации)
Тема №2: "Как внедрять культуру безопасности в работу студенческого актива"
(нажмите для подробной информации)
Тайминг мероприятий – 60 минут
Участие бесплатное.
Участие бесплатное.
Расписание:
Уважаемый коллега! Если Вы видите это сообщение, значит зашли на сайт с телефона. Мы пользуемся внешним календарем, чтобы удобно размещать информацию о датах и времени мероприятий. Нажмите на кнопку ниже, чтобы перейти в календарь или зайдите на сайт с компьютера.
Чтобы посмотреть подробности мероприятия – нажмите на его название.
Вы можете добавить календарь себе на устройства. Это позволит следить за расписанием без необходимости заходить на данную страницу. Прочитайте инструкцию
В расписании могут произойти изменения. Все изменения будут отражаться в календаре. Также, мы отправим информацию по электронной почте и в телеграм-канал Кампании
До встречи на мероприятиях!
Тема №1: «Профилактика экстремизма: от частных практик к методологии»
Тема №2: «Как работать с нелояльной студенческой аудиторией: проблемы и решения»
Тема №3: «Религиозный аспект профилактики. Как избежать критических ошибок»
- почему методология важна для профилактики
- принципы создания методологии профилактики экстремизма
- как вывести профилактику на качественный уровень
- что ждем систему профилактики в будущем и как быть к этому готовиться
Тема №2: «Как работать с нелояльной студенческой аудиторией: проблемы и решения»
- нелояльная аудитория, ее типы и природа появления
- особенности негативной пропаганды в интеллектуальной среде
- как снизить восприимчивость к антигосударственной риторике и радикальным идеологиям
- инструменты работы и влияния
Тема №3: «Религиозный аспект профилактики. Как избежать критических ошибок»
- личная религиозность: распознавание и специфика
- как учитывать семейную религиозность
- привлечение священнослужителей к работе: делаем это правильно
- ошибки в этой области профилактик: как их избежать и сохранить лояльность
- религиозный экстремизм: ошибочные суждения – точка зрения религиоведа
Как подготовиться органам воспитательной работы к работе с проявлениями ПТСР: "Боевой ПТСР", "Травма свидетеля", "ПТСР утраты"
Часть №1: Боевой ПТСР":
Часть №2: "Травма свидетеля":
Часть №3: "ПТСР утраты":
- что такое «боевой стресс» и «боевая травма», специфика
- как распознать проявления боевого ПТСР (и не перепутать)
- специфика учебной деятельности с боевым ПТСР
- как оказать поддержку со стороны преподавателей вуза, студенческого актива и ОВР
Часть №2: "Травма свидетеля":
- психологические особенности лиц, длительное время проживавших в местах проведения боевых действий;
- нарушение стресс-иммунитета гражданского населения под информационным влиянием;
- как распознать «травму свидетеля» и оказать поддержку
Часть №3: "ПТСР утраты":
- "горе" как особое психологическое состояние
- клинические проявления и поведенческие риски
- работа психологической службы вуза, преподавателей и ОВР с лицами, имеющими «ПТСР утраты»
Иммиграция в Россию: что важно знать и делать для эффективной профилактике в вузе
- аналитика иммиграционных потоков: количественные и качественные показатели
- проблемы адаптации иммигрантов в стране
- актуальные социальные вызовы, связанные с иммиграцией
- как на ранней стадии обнаружить потенциал вовлечения иностранных студентов в противоправную деятельность
Тема №1: "Деструктивные идеи. Как определить и отработать":
Тема №2: "Как внедрять культуру безопасности в работу студенческого актива"
- как определить деструктивные и конструктивные идеи
- матрица разбора деструктивной идеи
- проблема "объяснительного ступора"
- обсуждение кейса
Тема №2: "Как внедрять культуру безопасности в работу студенческого актива"
- как актуализировать потребность
- как организовать обучение
- корректная система поощрения и наказания
- обсуждение кейса
Комплексные условия формирования террористической деятельности: как работать на опережение.
Часть 1. «Особенности личности участника террористических групп»
• Вовлечение в террористическую деятельность: как это устроено
• Как влияют игры и фильмы с насилием на поведение
• Наследственные и социально-биологические факторы вовлечения
• Как влияет семья, школа/вуз, уличная среда, окружение
• Роль травматических факторов развития
Часть 2. «Влияние фактора интернет-среды на террористическую активность»
• Причины резкого роста террористической активности с 2013-2014 года в мире
• Как развитие интернета влияет на психику
• Разбор примеров влияния контента на деструктивное поведение
• Как устроена дистанционная вербовка
Часть 3. «Роль психической патологии в террористической и насильственной деятельности. Работа по снижению рисков»
• Психические патологии и противодействие терроризму
• Когнитивно-поведенческая терапия, и КПТ-культура в педагогической среде
• Как сопровождать лиц группы риска
• Как организовать ресоциализацию участников террористических групп
• Вовлечение в террористическую деятельность: как это устроено
• Как влияют игры и фильмы с насилием на поведение
• Наследственные и социально-биологические факторы вовлечения
• Как влияет семья, школа/вуз, уличная среда, окружение
• Роль травматических факторов развития
Часть 2. «Влияние фактора интернет-среды на террористическую активность»
• Причины резкого роста террористической активности с 2013-2014 года в мире
• Как развитие интернета влияет на психику
• Разбор примеров влияния контента на деструктивное поведение
• Как устроена дистанционная вербовка
Часть 3. «Роль психической патологии в террористической и насильственной деятельности. Работа по снижению рисков»
• Психические патологии и противодействие терроризму
• Когнитивно-поведенческая терапия, и КПТ-культура в педагогической среде
• Как сопровождать лиц группы риска
• Как организовать ресоциализацию участников террористических групп
Основные вопросы:
- количественный и качественный анализ миграции иностранных трудовых ресурсов в Россию
- особенности адаптации иностранных мигрантов в России
- вызовы и угрозы современных трудовых процессов в России
- трудовая миграция и российская система образования
Ведущий: Гребенюк Александр Александрович
- количественный и качественный анализ миграции иностранных трудовых ресурсов в Россию
- особенности адаптации иностранных мигрантов в России
- вызовы и угрозы современных трудовых процессов в России
- трудовая миграция и российская система образования
Ведущий: Гребенюк Александр Александрович
Основные вопросы:
- исследования данной темы должны носить системный, а не одноразовый характер и осуществляться специалистами.
- необходимость практической пользы в организации профилактической работы тому образовательному учреждению, где они осуществляются.
- выбор темы
- выбор методологии
- гранты
- презентация результатов.
- методическая литература
Ведущий: Бигнова Марина Ринатовна
- исследования данной темы должны носить системный, а не одноразовый характер и осуществляться специалистами.
- необходимость практической пользы в организации профилактической работы тому образовательному учреждению, где они осуществляются.
- выбор темы
- выбор методологии
- гранты
- презентация результатов.
- методическая литература
Ведущий: Бигнова Марина Ринатовна
Основные вопросы:
- профилактика распространения экстремистских идей и деструктивных проявлений в студенческой среде включает множество паттернов деструктурирующих контрэкстремистский дискурс.
- к их числу относятся моральная паника и гиперсемиотизация, вызывающие в академической среде явление "ложного узнавания".
- примеры и определения данных явлений.
- правила контрдискурса в публичной среде.
- работа с аналитическими материалами.
- выявление адресатов и превентивное управление процессами контрэкстремистского дискурса.
- оценка эффективности.
Ведущий: Бигнова Марина Ринатовна
- профилактика распространения экстремистских идей и деструктивных проявлений в студенческой среде включает множество паттернов деструктурирующих контрэкстремистский дискурс.
- к их числу относятся моральная паника и гиперсемиотизация, вызывающие в академической среде явление "ложного узнавания".
- примеры и определения данных явлений.
- правила контрдискурса в публичной среде.
- работа с аналитическими материалами.
- выявление адресатов и превентивное управление процессами контрэкстремистского дискурса.
- оценка эффективности.
Ведущий: Бигнова Марина Ринатовна
Основные вопросы:
- особенности академической среды: либертарианство, либерализм и постсосветская мифология
- примеры нарративов, доминирующих в этом пространстве
- философия и наука в антипатриотческой работе
- страхи и долгосрочные стратегии академической среды
- акценты в лекции по профилактике экстремизма
Ведущий: Бигнова Марина Ринатовна
- особенности академической среды: либертарианство, либерализм и постсосветская мифология
- примеры нарративов, доминирующих в этом пространстве
- философия и наука в антипатриотческой работе
- страхи и долгосрочные стратегии академической среды
- акценты в лекции по профилактике экстремизма
Ведущий: Бигнова Марина Ринатовна
Основные вопросы:
- агрессия и аутоагрессия (суицид) имеет ауру - признаки, по которым возможно её увидеть "за шаг" до начала.
- профайлинг инструмент контактной и дистанционной диагностики
- как выглядит "колумбайн" до момента его реализации
Ведущий: Макаренко Ирина Александровна
- агрессия и аутоагрессия (суицид) имеет ауру - признаки, по которым возможно её увидеть "за шаг" до начала.
- профайлинг инструмент контактной и дистанционной диагностики
- как выглядит "колумбайн" до момента его реализации
Ведущий: Макаренко Ирина Александровна
Основные вопросы:
- причины суицида, традиционный подход и новые риски - цифровизация и социальная турбулентность
- диагностические критерии суицидального риска
- диагностические критерии нахождения в "группах смерти"
Ведущий: Макаренко Ирина Александровна
- причины суицида, традиционный подход и новые риски - цифровизация и социальная турбулентность
- диагностические критерии суицидального риска
- диагностические критерии нахождения в "группах смерти"
Ведущий: Макаренко Ирина Александровна
Основные вопросы:
- феномен "Колумбайна" - причины и предпосылки
- ментальное здоровье единственный превентивный механизм
- фокус внимания на "стресс -иммунитете".
Ведущий: Макаренко Ирина Александровна
- феномен "Колумбайна" - причины и предпосылки
- ментальное здоровье единственный превентивный механизм
- фокус внимания на "стресс -иммунитете".
Ведущий: Макаренко Ирина Александровна
Основные вопросы:
- актуальные тенденции развития деструктивных проявлений в молодежной и образовательной среде.
- проблемы стигматизации обучающихся потенциальной "группы риска" и мифологизация профилактической работы.
- современные практики организации комплексной системы профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде.
Ведущий: Щетинина Елизавета Витальевна
- актуальные тенденции развития деструктивных проявлений в молодежной и образовательной среде.
- проблемы стигматизации обучающихся потенциальной "группы риска" и мифологизация профилактической работы.
- современные практики организации комплексной системы профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде.
Ведущий: Щетинина Елизавета Витальевна
Основные вопросы:
- что такое эпоха постправды?
- что такое фейк?
- почему фейковая информация опасна?
- кто, как и зачем распространяет фейки?
- как распознать фейковую информацию?
Ведущий: Бередихин Сергей Сергеевич
- что такое эпоха постправды?
- что такое фейк?
- почему фейковая информация опасна?
- кто, как и зачем распространяет фейки?
- как распознать фейковую информацию?
Ведущий: Бередихин Сергей Сергеевич
Основные вопросы:
- как происходит радикализация мнений?
- группы риска. Лидеры общественного мнения, послы нарративов.
- виды и типы медиа. Мотивация медиа при освещении тем терроризма и экстремизма.
- медиа, как элементы большой идеологической войны.
- нарративы экстремизма и создание контрнарративов.
- как работать с медиа и проводить проверку журналистов?
- признаки экспертности в информационном поле
- особенности подготовки материалов на тему экстремизма.
Ведущий: Вершинин Михаил Валерьевич
- как происходит радикализация мнений?
- группы риска. Лидеры общественного мнения, послы нарративов.
- виды и типы медиа. Мотивация медиа при освещении тем терроризма и экстремизма.
- медиа, как элементы большой идеологической войны.
- нарративы экстремизма и создание контрнарративов.
- как работать с медиа и проводить проверку журналистов?
- признаки экспертности в информационном поле
- особенности подготовки материалов на тему экстремизма.
Ведущий: Вершинин Михаил Валерьевич
Основные вопросы:
- общая ситуация роста терактивности в мире, причины, условия, тенденции, влияние социальных сетей;
- результаты исследований личностей участников террористических структур, личностные предпосылки снижения устойчивости к вербовке в террористические структуры, взаимосвязь с состоянием соматического и психического здоровья, травматическими обстоятельствами;
- основные мировоззренческие особенности террористических идеологий и практик;
- рассмотрение кейсов формирования террористических групп и террористических преступлений, в том числе колумбайн. Наиболее важные аспекты предупреждения таких явлений и действий в ситуации вооруженного нападения;
- общие подходы к формированию комплексной системы противодействия распространению идеологии терроризма в образовательной сфере и молодежной среде;
- система ресоциализации и реинтеграции бывших участников террористических организаций.
Ведущий: Галиев Ильдар Шамилевич
- общая ситуация роста терактивности в мире, причины, условия, тенденции, влияние социальных сетей;
- результаты исследований личностей участников террористических структур, личностные предпосылки снижения устойчивости к вербовке в террористические структуры, взаимосвязь с состоянием соматического и психического здоровья, травматическими обстоятельствами;
- основные мировоззренческие особенности террористических идеологий и практик;
- рассмотрение кейсов формирования террористических групп и террористических преступлений, в том числе колумбайн. Наиболее важные аспекты предупреждения таких явлений и действий в ситуации вооруженного нападения;
- общие подходы к формированию комплексной системы противодействия распространению идеологии терроризма в образовательной сфере и молодежной среде;
- система ресоциализации и реинтеграции бывших участников террористических организаций.
Ведущий: Галиев Ильдар Шамилевич
Основные вопросы:
- общая характеристика участия молодежных организаций в профилактических мероприятиях;
- история создания конкурса молодежного помощника руководителя аппарата АТК;
- технология проведения конкурсных, отборочных и образовательных процедур;
- направления подготовки молодых специалистов, содержание образовательных треков;
- проекты молодежных помощников, участие в грантовых и форумных кампаниях;
- участие молодежных помощников в деятельности АТК;
- вопросы дальнейшего развития специалистов и института молодежных помощников.
Ведущий: Галиев Ильдар Шамилевич
- общая характеристика участия молодежных организаций в профилактических мероприятиях;
- история создания конкурса молодежного помощника руководителя аппарата АТК;
- технология проведения конкурсных, отборочных и образовательных процедур;
- направления подготовки молодых специалистов, содержание образовательных треков;
- проекты молодежных помощников, участие в грантовых и форумных кампаниях;
- участие молодежных помощников в деятельности АТК;
- вопросы дальнейшего развития специалистов и института молодежных помощников.
Ведущий: Галиев Ильдар Шамилевич
Регистрация :
Мероприятия завершены. До встречи в новом сезоне!